ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

процесс вымещения, корректировки отрицательных духовно-нравственных, нравственно-этических и волевых черт личности положительными чертами, это процесс преодоления зла в человеке, недоброго начала в нем, что сложилось, сформировалось под влиянием воспитания на предыдущих, более ранних ступенях жизнедеятельности. Перевоспитание – это переориентация ценностей, смена мотивов, интересов, целей, установок, норм поведения и т.д. В широком смысле перевоспитание касается всего общества или его отдельных слоев. Это, как правило, происходит при крупных общественно-политических или экономических событиях (смене формации, власти, государственного устройства и т.п.) или при воспитании людей с девиантным поведением. В школе в аспекте перевоспитания говорят о недисциплинированных детях, непослушных, грубых, неорганизованных, т.е. имеющих отрицательные нравственные качества. Перевоспитание – процесс более длительный и сложный, чем воспитание.

Смотреть больше слов в «Основах духовной культуры»

ПЕРЕЖИВАНИЕ →← ПЕРВОРОДНЫЙ ГРЕХ

Смотреть что такое ПЕРЕВОСПИТАНИЕ в других словарях:

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

система целенаправленных воздействий на сознание, чувства, волю и поведение воспитанника с нравств. и правовыми отклонениями с целью устранения их антисоциальной направленности и возвращения к принятым в обществе социальным нормам II организуется как процесс взаимодействия воспитателя и воспитуемого Конечная цель II — исправление личности Воспитат. процесс по отношению к лицам, допустившим правонарушения, включает II и исправление и может осуществляться в семье, уч заведении, обществ.орг-циях, специальных учебновоспитательных учреждениях, воспитательно-трудовых колониях. Понятие «П.» и «исправление» близки по смыслу, часто используются как синонимы, но с пед. позиций они имеют нек-рые особенности. Исправление следует понимать как устранение человеком нравственно-правовых отклонений и возвращение к социальной норме под влиянием целенаправленной системы внеш. воздействий и как результат П. Определение исправления только как устранения отд. дефектов в сознании человека и частичного изменения отд. качеств личности, а П. как перестройки личности не раскрывают сущности процесса П. Существует также точка зрения, что П. включает деятельность как субъекта (воспитателя), так и объекта (воспитанника), а исправление — деятельность самого воспитанника под влиянием внеш. воздействия. Эффективность П. достигается только тогда, когда оно переходит в самовоспитание личности. Процессы П. и исправления могут совпадать или не совпадать во времени. П. иногда начинается с момента появления отклоняющегося поведения личности, совершения ею правонарушений, ареста, в ходе следствия, в суде и т. д. Одновременно может наступить исправление, если правонарушитель чистосердечно осуждает свой поступок и раскаивается в содеянном. Если же он этого не осознаёт, то возникает разрыв между П. и исправлением. Такой подход к П. и исправлению соответствует законодательству и определению уровней исправленности личности («встал на путь исправления», «доказал своё исправление» и т. д.), принятых в исправительно-трудовой педагогике и в практике отеч. пенитенциарных учреждений. Эти уровни рассматриваются как результат организованного воспитат. воздействия и работы личности над собой. Проблема П. начала разрабатываться ещё в 20—30-х гг. (Ю. Ю. Бехтерев, M. H. Гернет, А. С. Макаренко, С. В. Познышев, Б. С. Утевский, Е. Г. Ширвиндт и др.). Совр. концепции П. строятся на методологии общей педагогики, психологии, социологии, теории управления и др. П. можно считать специфич. процессом воспитания, обусловленным степенью запущенности педагогической личности и особенностями окружающей среды. Цели, задачи, средства и методы П. определяются системой воспитания личности в обществе. Объектом теории П. являются исследования социальных и психол. отношений, к-рые возникают под влиянием внешних, специально организуемых воспитат. условий на внутр. процессы изменения и развития нравств.-психол. качеств личности. Конкретная программа П. строится в зависимости от баланса положительных и негативных свойств личности, определения степени её пед. и социальной запущенности. Специалисты выделяют 4 функции П.: восстановительную, компенсирующую, стимулирующую и исправительную. Восстановит. функция направлена на создание условий, в к-рых личность могла бы проявить себя с положит. стороны; компенсирующая — позволяет личности противопоставить своим недостаткам в отд. видах деятельности достижениями в других; стимулирующая — активизирует действия воспитанника в той области, где лучше заметны его позитивные качества и тормозятся отрицательные; исправительная — помогает раскрыться личностным потенциалам личности и включить воспитанника в работу по самовоспитанию. Гл. направление в П. — прогрессирующее формирование положит. свойств. Злоупотребление исправит, функцией превращает П. только в преодоление недостатков, не формируя активно положит. качеств личности. Важное значение имеет вопрос. о возможностях изменения нравств.-психол. облика личности правонарушителя. Существует 2 направления в его рассмотрении. Ряд специалистов, опираясь на идеи порочной природы людей, отрицают возможность исправления личности правонарушителя, ибо, по их мнению, преступные начала и низменные инстинкты в человеке заложены от рождения. На этом положении строились мн. теории П. начиная с 18 в. В период становления гражд. общества считалось, что цели наказания заключаются лишь в предупреждении новых преступлений. И. Кант и Ф. Гегель полагали, что наказание не может быть признано средством исправления преступника, а является возмездием за совершённое преступление, А. Фейербах и др. исходили из того, что с помощью наказания и причинённого страдания можно удержать человека от новых преступлений. Ч. Ломброзо и др. отстаивали существование «прирождённых преступников», к-рых нельзя исправить, а можно только карать (смертная казнь, пожизненное заключение и т. п.). В кон. 19 в. возникли криминология и социологии, теории, к-рые к многочисл. факторам преступности относили социально-экономические (безработица, нищета и др.), физические (время года, климат и т. п.), индивидуальные (пол, возраст, особенности организма и др.). Они обосновывали «опасные состояния личности», к-рые могли привести к совершению преступлений. В целях их предотвращения предлагалось заранее создать систему мер безопасности. Т. о. оправдывался правовой произвол: наказание человека за его взгляды, убеждения, расовую принадлежность и т. п. Наказание дифференцировалось: к «случайному преступнику» для его исправления было достаточно применить лишь устрашающие меры, тогда как «хроническому» необходимо доп. наказание. Теории неисправности личности не могли удовлетворить практику П. Поэтому возникли новые направления: теория ресо-циализации деликвента (правонарушителя), теория коррекции, модификации поведения и др. Под ресоциализацией понималось «юрид. исправление» в результате пенитенциарных воздействий и усвоения социальных норм поведения. Теория коррекции разрабатывала систему мер, направленных на исправление отд. недостатков в поведении правонарушителя. Теория и практика модификации поведения строилась на управлении настроением, изменении психич. состояний с помощью средств медикаментозного воздействия (электрошок, психохирургия, инженерия, электрофизиология и др.). Все эти средства направлены на подавление и устрашение личности и не могут быть использованы в гуманной системе П. Большинство зап. учёных приходят к мысли, что пенитенциарные учреждения являются чрезвычайно неэффективными исправит, заведениями. Не решает проблемы П. и создание новых типов учреждений, где предпринимаются попытки смягчения тюремного режима содержания правонарушителей (исправит, школы, колонии для несовершеннолетних преступников, тюрьмы открытого пром. типа для взрослых и др.). Интенсивно ведутся поиски замены этих учреждений др. институтами: передачей преступников на поруки, созданием спец. школ-пансионатов, групповых общежитии, службы надзора за малолетними правонарушителями, привлечение разл. благотворит. орг-ций. Предупреждение, П. и исправление отклоняющегося поведения возможно только в условиях гуманного и демокр. общества с системой воспитания, ориентированной на развитие личности. Лит.: Ковалев А. Г., Психол. основы исправления правонарушителя, М., 1968; Кочетов А. И., Перевоспитание подростка, М., 1972; его же, Мастерство перевоспитания, Мн., 1981; Высотина Л. А., Пед. основы исправления и перевоспитания осужденных в ИТУ, М., 1977; Воспитат. работа в учреждениях интернатного типа, ред.-сост. Ю. В. Гербеев, В. Г. Цыпурский, М., 1977; Але-маскин М. А., Воспитат. работа с подростками, М., 1979; ЗюбинЛ. М., Уч.-воспитат. работа с трудными учащимися, М., 1982; Башкатов И. П., Фицула M. H., Основы исправления и перевоспитания несовершеннолетних осужденных, М., 1984; Организация исправления и перевоспитания осужденных, под ред. А. И. Зубкова, М. П. Стуровой, М., 1985; Исправительно-трудовая психология, под ред. К. К. Платонова, Рязань, 1985; Кочетов А. И., Верцинская H. H., Работа с трудными детьми, М., 1986. И. П. Башкатов.... смотреть

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

   — система воспитательного воздействия на воспитанников с нравственным и правовым отклоняющимся девиантным поведением с целью его устранения и исправ... смотреть

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

1) Орфографическая запись слова: перевоспитание2) Ударение в слове: перевоспит`ание3) Деление слова на слоги (перенос слова): перевоспитание4) Фонетиче... смотреть

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

Иса Ирон Ирита Ириса Ирина Иранист Иран Ипс Иприт Иппон Ипат Ионит Ион Иов Интерес Интер Инта Инст Инсерт Иностр Иноверие Инвестор Инвар Иена Иврит Ивина Иван Ереван Ера Енот Ение Евтерп Европеист Европа Европ Евро Еврат Евр Евина Ева Втрое Втора Втирание Все Врио Врасти Впрост Воспитание Воспарение Ворсит Ворсина Ворс Вор Вона Вон Воин Внос Внести Вне Витрина Витин Витаон Витание Вита Вит Вист Висение Вис Вирион Вира Вип Винтер Винт Вино Винипора Вини Винер Вие Виан Ветрено Вето Ветеран Ветер Вести Вестерн Вест Весна Вес Вертеп Верстание Верста Верп Верона Верно Верна Верист Веретено Верес Вера Вепс Вента Вено Венет Венера Вена Веер Ватин Ватерп Ватер Варин Варение Вар Вапити Вано Ваер Атропин Астрон Астро Астр Аспирин Асеев Артос Арт Арсин Арсенит Арсен Арон Арно Аристон Арион Арин Арест Арен Аппрет Апис Аперитив Аорист Аон Антип Анти Исаев Ант Анри Испарение Исправно Истина Истора Анис Истра Истрин Истрина Аист Аир Авост Итр Навес Навести Навет Навис Наирит Наитие Напев Наперво Напор Наперевес Наос Авенир Аверс Авест Авист Авт Авто Автор... смотреть

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

приставка - ПЕРЕ; корень - ВОСПИТ; суффикс - А; суффикс - НИ; окончание - Е; Основа слова: ПЕРЕВОСПИТАНИВычисленный способ образования слова: Приставоч... смотреть

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

— процесс преобразования нарушенных отношений подростка с обществом, собой и другими индивидами. П. отличается от воспитания тем, что в ходе его должны измениться многие уже определившиеся ошибочные позиции и установки воспитанника. В процессе П. необходимым условием формирования социально и индивидуально позитивных качеств подростка является задача одновременной нейтрализации и локализации отрицательных. В процессе П. должна произойти ломка сознания и поведения, должны возникнуть новые трезвенные стереотипы.... смотреть

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

сущ.re-education; (исправление) reformation; reformingперевоспитание правонарушителей (преступников) — re-education of criminals (of offenders)- исправ... смотреть

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

-я, ср. Действие по знач. глаг. перевоспитать и перевоспитаться.Перевоспитание ребенка. □ Сделавшись дворянкою, Марья Маревна прежде всего занялась п... смотреть

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

Rzeczownik перевоспитание n Medyczny reedukacja f zmiana obyczajów f reedukowanie odczas. n

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

Ударение в слове: перевоспит`аниеУдарение падает на букву: аБезударные гласные в слове: перевоспит`ание

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

– вид воспитания, имеющий целью избавить человека от негативных особенностей его личности, сформировавшихся ранее. Нередко человек, являющийся объектом П., не считает имеющиеся у него негативные привычки вредными. В этом случае создается предконфликтная ситуация между воспитателем и перевоспитуемым. Чем старше человек, тем конфликтогеннее процесс его П.... смотреть

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

перевоспитание перековка Словарь русских синонимов. перевоспитание перековка Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. — М.: Русский язык.З. Е. Александрова.2011. перевоспитание сущ., кол-во синонимов: 2 • перековка (2) • укрощение строптивой (1) Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013. . Синонимы: перековка... смотреть

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

перевоспита́ние, перевоспита́ния, перевоспита́ния, перевоспита́ний, перевоспита́нию, перевоспита́ниям, перевоспита́ние, перевоспита́ния, перевоспита́нием, перевоспита́ниями, перевоспита́нии, перевоспита́ниях (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») . Синонимы: перековка... смотреть

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

целенаправленная воспитательная деятельность, направленная на исправление предшествующего результата воспитания человека, воспитание у него качеств и свойств, компенсирующих недостатки личности, изжитие, изменение каких-то привычек, нормы правил поведения, общения. (1)... смотреть

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

ср.re-education; (в моральном плане) reformation; (преступников) rehabilitation

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

перевоспитаниеהַחזָרָה לְמוּטָב נ'* * *טיובשיקוםСинонимы: перековка

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

перевоспита'ние, перевоспита'ния, перевоспита'ния, перевоспита'ний, перевоспита'нию, перевоспита'ниям, перевоспита'ние, перевоспита'ния, перевоспита'нием, перевоспита'ниями, перевоспита'нии, перевоспита'ниях... смотреть

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

с; (действие); см. перевоспитывать Синонимы: перековка

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

(2 с), Пр. о перевоспита/нииСинонимы: перековка

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

вид воспитания, цель которого —устранить отрицательные и развить положительные свойства личности, чтобы, опираясь на них, гармонично формировать личность и мотивы ее деятельности.... смотреть

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

с. rééducation f

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

Начальная форма - Перевоспитание, винительный падеж, слово обычно не имеет множественного числа, единственное число, неодушевленное, средний род

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

сущ. ср. родаперевиховання

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

перевоспитание ср. Процесс действия по знач. глаг.: перевоспитывать, перевоспитать, перевоспитываться, перевоспитаться.

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

сreeducação fСинонимы: перековка

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

перевоспит'ание, -яСинонимы: перековка

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

с.rééducation fСинонимы: перековка

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

сUmerziehung fСинонимы: перековка

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

перевоспитание с Umerziehung fСинонимы: перековка

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

Перевоспита́ниеmaadilisho мн.

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ ср. см. перевоспитывать, перевоспитать, перевоспитываться, перевоспитаться.

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ перевоспитания, мн. нет, ср. Действие по глаг. перевоспитать.

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

перевоспитаниес ἡ διαπαιδαγωγηση{-ις}, ἡ ἀναμόρφωση {-ις}, ἡ ἀναδιαπαι-δαγώγηση {-ις}.

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

Ср мн. нет yenidən tərbiyə etmə (edilmə), yenidən tərbiyələndir(il)mə, islah etmə.

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

1. ponowne wychowanie, wychowanie na nowo;2. reedukacja;

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

перевоспитание с.re-education

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

перевоспитание перевоспит`ание, -я

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

• převychování• převýchova

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

(осужденных) corrección educativa, reeducación

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

перевоспитание перековка

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

перавыхаванне, ср., мн. нет

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

перевоспитание аз нав тарбиядиҳӣ

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

ср. кайтадан тарбиялоо.

ПЕРЕВОСПИТАНИЕ

Перавыхаванне

T: 53